第14回研究開発学校フォーラムに行ってきたよ

「好奇心を学びのスクリューに」

これは、2018年の僕のテーマです。

早速、ワクワクする場へ行ってきました。

第14回研究開発学校フォーラムへ参加してきました。研究開発学校の研究発表を聞いて来ました。

因みに、研究開発学校制度とは・・・

(文部科学省のHPより抜粋)

研究開発学校制度は、教育実践の中から提起される諸課題や、学校教育に対する多様な要請に対応した新しい教育課程（カリキュラム）や指導方法を開発するため、学習指導要領等の国の基準によらない教育課程の編成・実施を認める制度です。

学習指導要領の枠に捉われずに、新たな教科を新設、または実験的な実践を行い、成果を検証していく。その発表会が、このフォーラムの内容でした。

 

どの学校も4年間かけて学校全体で取り組み、研究してきた内容だったので、面白いものばかりでした。発表を聞いて、自分の中で考えたことが3つあります。

①汎用性はあるのか

学習指導要領に捉われずに、実践を行なっているので内容もスケールが大きく、大胆なものが多い。そして何よりも時間数をたっぷりと確保して取り組んでいました。その分、既存の教科の時間数を大幅に削減しています。こうなると、学力面の不安(いわゆるテストの点数)や他校との関係が問題点となってきます。

②教科という枠組み

多くの学校が、「国語」・「算数」という縦割りの学習ではなく、教科を横断した問題解決型のカリキュラム構成でした。中高の場合は、教科の専門性が高くなるので、このような横断カリキュラムは、特に教師の学びにもつながるので効果的と感じました。しかし、小学校の場合は、多くの場合が担任による授業。総合的な学習の時間でも十分にカバーできるようにも思いました。

③学びを形にする

日頃の取り組みをまとめることの重要性を感じました。学びを可視化することは、自分の学びにもなるし、発信する意味でも大事なことだなと思いました。

今回のフォーラムに参加して、2学期末に作った「モチモチの木 学びの足あと」も意味があったなと改めて思いました。

まとめ

研究開発学校制度を利用するかどうかは、さておき日々の授業に対して内容をよく練り、実践し、振り返って、形にすることは、非常に大事なことである。特別大掛かりなことでなくても丁寧にまとめることは、自分たちの学びにつながる。そして、まずはできることから始める。しかも、学校全体で動けるように。いい刺激をもらいました。

今日も読んでくださって、ありがとうございました。

両手じゃ、抱えきれない夢

100個も！？

早速ですが、宝地図ってご存知ですか？

詳しいことは、以前ブログで書いているのでこちらを参照してください。↓↓↓

この記事を書いて以来、宝地図を作っていなかったので、夢のアップデート！2018年は、宝地図を作ることからスタートします。

宝地図は、自分の夢を可視化するもの。先ずは、自分の夢を確認するアクティビティである夢リスト100を作りしました。自分の行きたい所や欲しいものややってみたいことを100個書き出す。ただ、それだけです。今回は、ほぼ日手帳には、100個書き込める「My 100」というページがあります。こちらを活用させてもらいました。

あなたの夢は何ですか？

100個書くのに、タイムプレッシャーをかけました。1セット5分です。短い時間で刻んだ方が、書きやすいと思って挑戦しました。

2年前と比べると、欲しいものややりたいことが、減ったのかな・・・。そう思うくらい出足からなかなか書き足していくことができずにあっという間の第1セット終了してしまいました。20個も書けなくて、ショックでした。

欲しいものや行ってみたいところ、やってみたいことを思いつくままに書き出す。2年前は、サクサク書いていたのに、ひねり出すように100個書き終えました。

終わってふと思ったこと。

「以前書いたものは、結構叶っている！」

実は、やりたかったことや欲しかったものは、やってるし、手に入っているし、行きたかったところも意外と行ってるのです。

と言うことは、今回書いたことも、もちろん叶っちゃうかな(笑)100個書くのは、大変だったけれど、書いた後にそんなことを思えたのが、何よりの収穫です。

さて、これを基にして宝地図を作るとします。

今日も読んでくださって、ありがとうございます。

[新版]幸せな宝地図であなたの夢がかなう

潜在意識に成功の種をまく

明日からまた仕事です。

正月明けの我が家は、僕が熱が出てダウンしたのを皮切りに、息子・娘・奥さんと熱が出てダウン。正月疲れで始まった新年です。

男の子の育て方-子どもの潜在意識にこっそり“成功の種”をまく方法  中野日出美著

女の子の育て方はこちら。

男の子は、成功の種として、7つが紹介されています。女の子は、幸せの種。男の子は、成功の種なんですよ。

1. 自分を愛する
2. 学力アップ
3. 人付き合いがうまい
4. 愛される男になる
5. 打たれ強さ
6. セルフコントロール
7. たくさんのお金を稼ぐ

ポイント1

4番の「愛される男になる」は、大切だと思います。第一線で活躍されている方の多くは、周りから愛されているキャラクターです。それは、たくさんのことを自分から周りに与えているからです。愛されるためには、まずは自分から愛を与える。心から愛を振り撒く人には、愛が集まってきます。息子は、愛嬌があるので大事にして欲しいと思います。

 

ポイント2

5番の「打たれ強さ」も、男の子ではポイントだと思います。男の子って、打たれ弱い。関西弁で言うところのヘタレになってしまいがち。ポキっと心が折れてしまう人間ではなく、打たれ強い子に育って欲しい。そのためには、あえて失敗させて痛みを体験させる。誰だって、失敗や負けるのは、嫌なもんです。だからと言って、そうならないように周りの大人が配慮するのは、良くないわけです。

失敗をどう捉えさせるのかを学ばせる。その為に、失敗する経験をさせることは、本当に大事なことですよね。

まとめ

男の子は、努力を積み重ねる経験を通して得るものがあることを伝えていくことが大事なんだな。女の子は、コツコツできるタイプは多いですが、男の子って3日坊主タイプが多いですもん。そして、女の子同様、夢を描いてそれに向けて行動できるようになって欲しい。大人が、カッコいい生き方を見せていきたいです。

今日も読んでくださって、ありがとうございます。

男の子の育て方 子どもの潜在意識にこっそり“成功の種"をまく方法

潜在意識に幸せの種のまく

冬休みは、読書がすすむ。

1時間弱で、1冊を読む。

じっくり読むのも好きだけど、

集中して短時間で読んでまとめることも好き。

今回の本は、子育てに関するものです。

女の子の育て方-子どもの潜在意識にこっそり“幸せの種”をまく方法 中野日出美著

幸せの種として、7つが紹介されていました。

1. 自分で稼げる女になる
2. 自分を傷つけない
3. 選ばれる女ではなく、選ぶ女に
4. 女子の戦場を上手に生き抜く
5. しなやかに、たくましく人生を切り拓く
6. 理想のパートナーを引き寄せる
7. 絶対に幸せになる

 

ポイント1

1つ目は、3番の「選ばれる女ではなく、選ぶ女に」。自分で選ぶ力が必要である。自分の幸せのために行動できる力がいるというわけです。

そのためには、自分の夢をしっかりと持ち、そのために何をすべきか考えて、実行できるようになるマインドを育てることが大切。失敗してもまたやり方を変えて、実行していく気持ちを育んでいきたいものです。

 

 ポイント2

2つ目は、4番の「女子の戦場を上手く生き抜く 」。小学校の中学年くらいから始まる女子の関係です。

 大なり小なり巻き込まれるとは、思います。

しかし、どっぷりと浸るようになる子とそうでない子がいるわけです。そこには、他に依存する意識が大きく関係しているのではないでしょうか。自信が持てないから、依存する。そして、グループを作り、他を攻撃する。娘には、上手く生き抜いて欲しいものです。

 まとめ

潜在意識に種を蒔くには、親の考え方や生き方が影響します。正しく、親の背中を見て育つというわけです。僕自身もいつまでも夢を追いかけて自分を高めていく。娘と共に学ぶ。そんな父親でありたいと思います。

今日も読んでくださってありがとうございます。

女の子の育て方 子どもの潜在意識にこっそり“幸せの種"をまく方法

2018年もよろしくお願いします

明けましておめでとうございます。

2018年も始まりました。

年を重ねる度に、年末年始の感覚が薄れているように感じます。子どもの頃に感じていた「大晦日だ！」とか「お年玉で何買おうかな」というワクワクする気持ちは、自分で演出していかないとダメですね。

今日見る夢が、初夢だそうですね。

どんな夢を見るかな。

今年もよろしくお願いします。

今日も読んでくださってありがとうございます。

振り返ろうっと。

 

振り返ろう

年の瀬ですね。

今年、初めの記事はこれでした。

過去に書いたものを確認するのも、年末あるあるですよね。この記事によると、2017年の僕の抱負は、増えた抽斗を整理することに加えて、抽斗の質を高めることに力を注いでいくでした。子供達に、「振り返りは大事！」と言っているので、僕も振り返って新しい年を迎えたいと思います。

正直、この記事を書くまで完全に忘れ切っていました。意識して一年を過ごしたわけではないようです(笑)

それでも、今年と書いた記事を遡っていくと、関係する事を書いていました。

マインドマップや付箋を使った思考ツール。

ガッと拡がるようにしたわけじゃないけれど、ジワっと染み込むように、今の職場で使っています。有難いことに、校内研修担当を仰せつかっているので、職場で披露する場があります。

特別なことではなく、紹介しているので徐々に浸透している感じです。

今年の集大成に・・・

国語の授業で学習した「モチモチの木」。

全編を通して、共感マップを使って学びました。やった事を、模造紙にまとめて教室の外に掲示しました。アピールするのも大事ですよね。指導書に縛られない授業づくり。攻めると、反省することもあるけれど、反省した分、次に繋げるための学びも大きい。失敗はあるからこそ、成長がありますよね。

2017年は、目標達成です。

来年も更に良く。

楽しみ学びを展開していきます。

今日も読んでくださって、ありがとうございます。

色に関する色々

「実は好きな色」という記事を以前書きました。この記事を書いてから、色についてもっと知りたい気持ちがフツフツと湧き上がって来ました。

僕は、どうして緑のものを無意識に選んで持っているのだろう。「知りたい」気持ちがあるうちに、学ぶ。図書館で、本を借りました。図書館は、本当に有難い存在です。

『色彩の教科書』/芳原信著

この本では、色が与える心理的影響について書かれていました。色によって印象は、ガラリと変わりますもんね。

判断材料は、視覚

人間は、物事を判断する時に約90%を視覚から得ているという調査があるそうです。確かに、かき氷の味はそうですよね。緑だからメロン、黄色だからレモンと判断しているからそんな風に思うだけで、中身は同じですもん。

昔、探偵ナイトスクープで調査していました。

メロン味のかき氷を食べながら、高速道路のトンネルに入るのと、イチゴの味に変わる。

トンネルの赤い光で、かき氷の見た目が変わるので、脳がイチゴと思うようになるわけです。

ビールや缶コーヒーの味も、缶に印字されている色によって脳に味が刷り込まれているので、目隠しをして、飲むと違いが分かる人は限りなく少ないそうです。

緑を選んでいるわけも！

この本では、色別に印象やその色を選ぶ心理状態が書かれています。ちなみに、僕が無意識で選んでいる緑は、こういうことが書かれていました。

緑には、安心感や安定感の印象があります。緑を選ぶ時の心理状態は、「物事を落ち着いて客観的に見たい。健康を意識している時。また、独自の目標を進めたい時。」が考えられます。

なるほど、僕が仕事などで使用しているものに緑を選んでいるのは、客観的に物事を判断したい。さらに、独自の目標を進めたい。こういう気持ちがあるから選んでいるのか。妙に納得してしまいました。

また、緑については緑は、年齢を重ねる毎に目の奥や脳に十分な色の光が届かないそうです。だから、脳から「もっと緑を！」という合図が出るそうです。

色って面白いなぁ。

色に興味が湧いた方は、是非読んで見てください。

今日も読んでくださってありがとうございます。

カラー版　色彩の教科書 (COLOR新書ｙ)